Ruymán Santana, el policía que entra en las aulas para escuchar

Fotografía de Ana Esther Jiménez, coordinadora del IES Carrizal con Ruimán Santana, agente tutor de Ingenio
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En el sureste de Gran Canaria, el municipio de Ingenio avanza con paso firme en la consolidación de una figura que ya forma parte de su día a día educativo. Con una población que ronda los 30.000 habitantes, esta localidad, tradicionalmente vinculada a la actividad agrícola y a su identidad artesanal, ha sabido incorporar iniciativas que fortalecen su tejido social.

Entre ellas destaca la labor de Ruymán Santana, policía local que desde hace más de una década impulsa el modelo de agente tutor en el municipio. Su trabajo ha ido creciendo con el tiempo hasta convertirse en una referencia dentro de la comunidad educativa.

Lejos de una imagen distante, Santana ha construido una relación directa con los centros escolares, el alumnado y sus familias. Su presencia no responde a la intervención constante, sino a la cercanía. Participa en el entorno educativo desde la escucha, ofreciendo orientación y actuando en momentos clave para evitar que pequeños conflictos se conviertan en problemas mayores.

En Ingenio, su figura se ha integrado de manera natural. Profesores y equipos directivos cuentan con él como un apoyo más, mientras que los estudiantes han aprendido a verlo como alguien accesible. Esa confianza, construida con el tiempo, es uno de los pilares de su trabajo.

La labor de este agente tutor abarca desde la mediación en situaciones delicadas hasta la prevención a través del diálogo. Su día a día transcurre entre reuniones con docentes, contacto con familias y presencia puntual en los centros cuando se le requiere. Todo ello con un objetivo claro, acompañar y proteger al menor desde una perspectiva cercana.

El impulso reciente a esta figura en Canarias no hace sino reforzar una realidad que en Ingenio ya está consolidada. Allí, el trabajo de Ruymán Santana no solo ha abierto camino, sino que ha demostrado que otra forma de presencia policial en las aulas es posible. Una basada en la confianza, el respeto y la colaboración.

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