La formación, impartida por profesionales especializados procedentes de distintos puntos de España, se desarrollará en dos ediciones, del 2 al 6 y del 9 al 13 de noviembre, y dará paso a un proyecto piloto que comenzará en enero de 2027 en colegios e institutos de Valencia.
La Policía Local de Valencia ha iniciado hoy una nueva etapa en su apuesta por la prevención, la protección de la infancia y la adolescencia y la convivencia escolar, con el comienzo del curso básico de formación del Programa Agente Tutor, dirigido a policías de proximidad de las distintas comisarías de proximidad de la ciudad.
Un total de 60 agentes de la Policía Local de Valencia recibirán esta formación especializada, que se desarrollará en dos ediciones: la primera, del 2 al 6 de noviembre, y la segunda, del 9 al 13 de noviembre.
Durante cinco jornadas, los participantes completarán 20 horas de formación específica, impartidas por profesionales con amplia experiencia en el desarrollo e implantación del Programa Agente Tutor, desplazados desde diferentes puntos de España para compartir sus conocimientos, experiencias y buenas prácticas.
La formación se ajusta a los contenidos establecidos en el Protocolo Marco del Programa Agente Tutor, promovido por la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP) y el Plan Nacional sobre drogas, y permitirá a los policías participantes obtener la capacitación correspondiente para ejercer las funciones propias de esta figura especializada.
Una nueva forma de entender la prevención y la proximidad policial
La implantación del Programa Agente Tutor supone un paso adelante en el modelo de policía de proximidad de Valencia, reforzando la presencia policial en el ámbito educativo desde una perspectiva fundamentalmente preventiva, educativa y de protección de los menores. En Valencia no partimos de cero, puesto que hace más de 20 años que trabajamos con el tejido educativo dentro del programa » Ayudar a prevenir». El modelo agente tutor es un paso adelante y una mejora de este servicio que nos permitirá estar más integrados en el tejido educativo y facilitar un nexo de unión con otras instituciones que trabajan con las y los menores.
Entre los contenidos de la formación se abordarán cuestiones relacionadas con la prevención del acoso escolar y el ciberacoso, el uso responsable de las nuevas tecnologías, la prevención de las adicciones, la detección de situaciones de riesgo y vulnerabilidad, la resolución de conflictos y la coordinación con la comunidad educativa y los servicios de protección de la infancia.
El objetivo es dotar a los agentes de herramientas específicas para convertirse en *figuras policiales de referencia y confianza para el alumnado, las familias y los equipos docentes*, favoreciendo la detección temprana de problemas y una intervención coordinada ante situaciones que puedan afectar al bienestar de niños, niñas y adolescentes.
Un proyecto que comenzará a implantarse en enero de 2027
Esta primera fase formativa constituye el punto de partida para la puesta en marcha, en enero de 2027, de un proyecto piloto del Programa Agente Tutor en centros de Educación Primaria e institutos de Educación Secundaria de la ciudad de Valencia.
La iniciativa permitirá desarrollar un modelo de intervención policial especializada en el entorno escolar, basado en la prevención, la cercanía, la confianza y la colaboración permanente con la comunidad educativa.
Un compromiso con la infancia y la comunidad educativa
La Policía Local de Valencia inicia este proyecto con especial ilusión y con el convencimiento de que la prevención constituye una de las herramientas más eficaces para mejorar la seguridad y la convivencia.
La formación de estos 60 policías representa una apuesta por la especialización de los agentes de proximidad y por una policía que no solo interviene ante los problemas, sino que trabaja para anticiparse a ellos, acompañando a los menores en su desarrollo y colaborando estrechamente con quienes participan en su educación.
Con esta iniciativa, Valencia avanza hacia un modelo de seguridad más próximo, preventivo y comprometido con la protección de la infancia y la adolescencia, situando a los centros educativos como espacios prioritarios de convivencia, confianza y prevención.
